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山东交通学院2019年公开招聘工作人员简章(4)
    来源:      发布时间:[2019-11-01 20:35:12]     点击次数: 62      字体大小[ ]
7月14日下午,我校2012年内涵发展暑期研讨班进行分组讨论。全体学员分成十组对党委书记李喆的动员报告,山东省社科院副院长郑贵斌、湖南文理学院党委书记李民、北京大学元培学院副院长卢晓东、教育部高教司副司长刘贵芹的辅导报告,以及会议下发的辅导材料进行了热烈研讨。

李喆在动员讲话中对举办研讨班的原因、研讨内容和研讨形式谈了重要意见,明确了推进学校全面内涵发展,实现建设应用型特色名校的研讨目标,强调了“强”“转” “干”的研讨内容,做出了“请进来,走出去,讨论交流碰火花”的会议要求。郑贵斌研究员围绕蓝黄国家战略和山东区域战略介绍了国家和山东省的发展战略;李民教授以吉首大学和湖南文理学院为例,谈了地方大学的发展模式与管理创新;卢晓东教授对高等学校的专业设置与知识传承的组织模式进行了解读;刘贵芹副司长从七个方面对大力提升人才培养水平谈了认识与要求。

李喆说,通过辅导报告,我们进一步认识到,我校目前正处在内涵发展的新时期,虽然我校已具备了推进内涵发展新进程的坚实基础,但当前内涵发展的任务还很艰巨,我们必须牢牢把握这种新形势,探索内涵发展的新规律。

教务处处长赵长林说,通过五个报告,进一步明确了学校党委“强”、“转”、“干”的指导思想,进一步明确了专业的功能、专业与学科、专业与人才培养的关系,进一步明确了要把提高课堂教学质量作为教学工作的中心工作来抓,进一步增强了推进教育教学改革,全面提高人才培养质量的紧迫感、危机感。下一步,结合实地考察,要把各高校的经验和我校长期以来传承下来的教学管理和教学改革经验,通过制度、工作措施落到实处,取得实效。

学科建设处处长张祥云说,通过听报告,觉得有几个关键词值得我们认真的思考与把握。一是“定位”,定位决定路径与方向,学校定位是明确的,那就是应用型特色名校,各个单位应在这样一个大的前提下思考问题;二是“特色”,不管是学科还是专业的建设,特色是生存与发展的关键,要寻求特色发展,就必须处理好点与面的关系,只有在点上取得突破才能形成特色,才能拉动面的发展;三是“团队”,我们每个人应有一个明确的学科专业意识,也就是李书记讲的 “我是谁”的问题,只有每个人有了清晰的自我意识,团队的形成与建设才是牢固的、可持续的。四是“协同”,无论学科建设还是专业建设、科学研究,都有协同的问题,协同是整合各种资源的有效手段,而在我校各种教学资源,特别是师资力量相对短缺的情况下,协同更是挖掘现有资源潜力的有效手段。

科研处处长胡海泉说,我们要充分看到我校的区位优势,而且要充分利用这一优势,要认真研究鲁西地区及其周边地区的经济特点、文化特色、产业和技术现状,要抱定吃透鲁西、服务鲁西、支撑鲁西、“吃定”鲁西的雄心和决心,用我们的双手,将聊城大学带向更加美好的明天。

科技产业处处长于会山说,通过五个报告,我更加深刻领会到,科研与教学的关系,服务社会与教学的关系,科研与服务社会的关系,这些都应是相互促进、相辅相成的关系,不要孤立看,更不要对立看。我校产学研及服务社会工作,下一步应抓基础、抓重点,包括重点人员(从事应用研究的教师)和重点项目,学校应出政策重点扶持,发挥好已建产学研平台的作用。

宣传部部长马泽生说,五个报告紧扣学校内涵发展主题,从不同角度、不同层面阐释了提高质量、强化特色的高等教育发展的时代命题,必将对我校全面内涵发展起到积极的推动作用。文化传承与创新是学校内涵发展的重要内容和任务之一。当前,我们要牢固树立文化自觉和文化自信意识,要更加主动、积极的做好学院、部门文化建设的规划和文化工程的实施工作,大力培育文化品牌和特色,提升校园文化内涵。同时要积极寻找各学科、专业服务和推动地方区域文化繁荣与发展的优势、载体和突破口,主动肩负起大学文化传承创的新使命。

组织部部长王昭风说,在学校全面推进内涵发展这一特定历史时期,每一位聊大人都必须要进一步加强学习与研究。不学习不知道差距,不研究搞不清方向。每一位聊大人都应该结合经济社会发展新要求,高等教育发生的新变化,学校发展的新实际,全面加强对自己岗位职能和工作内涵的全面系统研究。组织工作下一步将紧紧围绕着把聊大干部培养教育强、把干部队伍整体建设强、把中层班子配备强,把基层组织培育强来全面开展工作。

人事处处长白成林说,通过报告,我进一步认识到,推进学校内涵建设,师资队伍建设是关键。学校要加大人才引进力度,特别是要选准重点发展方向大力引进高端人才;要转方式,调结构,盘活现有的人才队伍;还要加强考核和管理,制定科学有效的评价体系和岗位考核机制。真正形成“在事业发展中培养人才,在事业建设中造就人才,使事业发展与人才成长相互协调,促进人才可持续发展”。

聊城大学聊城发展研究院执行副理事长、商学院院长巨荣良说,听了报告更加深切体会到,作为学院如何搞好内涵式发展,寻求学院发展的特色,提升自己的竞争力,这是当前面临的一个重大问题。商学院的学科主要集中于经济管理类,与经济社会实践密切相关,可以说是零距离,如何抓住其应用性特征,如何继续强化、凝炼自己的特色,还要做进一步的思考。接下来要进一步消化吸收几位专家的报告精神,认真学习高教30条,积极寻求学院内涵式发展的新路子。

马克思主义院长刘卫东说,通过学习培训,我深切感受到内涵发展非“干”不可。现在的高等教育形势及高校间的激烈竞争,教育教学质量、学术研究和学科建设水平以及人才培养质量是最终的决定因素。因此我们必须正视这个问题,放下牢骚和空泛的议论,脚踏实地地真正为学校的内涵发展做些事情。要进一步提高对课堂教学的重视程度,在制度上设计、在思想上教育引导,使全体教师以上课为荣,使教师在课堂教学中获得成就感。要进一步加强学科建设的力度,理顺团队成员、成果、职称乃至硕士生导师资格的关系,让学科真正成为“学科”。

理工学院党总支书记王文军说,听了四位专家的报告对于自己加强教学改革、提高教学质量、 以科研促教学、加强专业建设和改革和服务地方经济发展有了更为深刻的理解和提高,为我们今后的工作提供了很好的思路和做法。我们应结合学院实际与学校确定的“三二三”教学模式进一步加大改革力度,创新工作思路,为学校的发展提高贡献率。

汽车学院院长包春江说,五个报告给我的启示是:工作中贯彻落实高教30条和2011计划,结合国家发展战略性新兴产业、全省实施“蓝黄国家战略”和“山东全省区域战略”机遇,带领全院教职工,在“强”即人才培养质量、科研实力、服务社会能力上下功夫,在“转”即专业培养方案和教学内容、科研方向上动脑筋,在“干”即创新实干上见实效,推动学院又好又快发展。

泰山学者特聘教授刘继锋说,目前的教科书在教学内容上往往显得与最新的科研进展脱节,这就要求教师即使在基础课程教学中也应该结合不同的教学内容,引入学术期刊最新发表的论文和科技新闻内容,以及介绍任课教师自己最新的研究内容,使每届学生都能接受到最新的学科知识并且认识到一些传统理论依然在引导现代科研工作,前沿科研工作往往建立在传统的理论基础上,这样教学将起到了更好的效果,教学与科研密不可分就体现在这里。

美术学院张宪昌教授说,李喆书记提出“强”、“转”、“干”三个字,我作为山东省十二五文化艺术重点学科“非物质文化遗产保护学”学科带头人,我可保证东昌府年画这项国家级非物质文化遗产学科在全国强,它的无形资源和文化产业资源,都不可低估。产、学、研就是这个学科发展的思路。现在更需要学校加大支持力度。

青年博士曹之然说,高校内涵建设要从高校教师自身做起;要构建“实践、科研、教学”三位一体的高校教师自律模式;提升高校内涵建设的主体内容即提升实践(服务社会)、科研、教学等三方面的工作质量,其首要问题又在于明确三者的关系:实践导向、科研立法、教学传播,即在实践中发现问题、通过科研解决问题、通过教学培育人才,这三个方面并行不悖。

后勤集团总经理殷立泉说,在学校全面内涵发展的新形势下,后勤系统特别是后勤集团要用创新精神,抢先意识,主动发展,用科学化管理、人性化服务,不断建立适应学校发展的后勤服务体系,不断满足学校事业发展对后勤工作的新需求。对此集团要做到三个定位:给服务对象定位,进一步明确师生需要什么样的服务;给服务内涵定位,进一步明确后勤工作应该提供什么样的服务;给服务者定位,进一步明确怎样做好后勤服务。把“强、转、干”运用到后勤的进一步改革中去,推动后勤工作又好又快发展。