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山东交通学院2019年公开招聘工作人员简章(4)
    来源:      发布时间:[2019-11-01 20:34:02]     点击次数: 69      字体大小[ ]
为适应社会和高等教育发展对人才培养提出的新要求,进一步贯彻落实科学发展观,推进和深化教育教学改革,构建和完善学生的专业知识结构体系,提高教育教学质量和人才培养质量,学校对本科专业培养方案进行了全面编制和修订。日前,培养方案编制修订工作已经全面完成。

我校此次本科专业培养方案的编制修订工作是在2005版方案的基础上开展的,共涉及全校70个本科专业。为了保证培养方案的科学性、合理性和先进性,在学校的直接指导下,依据教育部、省教育厅相关文件精神,借鉴国内外同类高校人才培养方案编制和改革的相关成果,教务处多次组织学院及部分教师进行研讨,制定下发了《聊城大学本科专业培养方案(2008年版)编制修订意见和说明》,明确了编制修订培养方案的指导思想、基本原则和具体要求,明确提出此次培养方案编制修订要注意吸取最近几年的教学研究和教学改革成果,深入研究未来社会发展的新趋势和国内外其它知名大学的办学经验。教务处将新版本科专业培养方案的研讨、制订及编审作为重点工作来抓,多次组织学院各级领导及资深教授反复研究讨论,务求做到培养目标定位准确,课程安排合理。各学院按要求成立了以院长为组长的培养方案编制修订工作小组,深入研究各专业培养方案制订过程中遇到的问题,对专业培养目标、规格进行了重新定位和调整,就方案中的课程设置(包括课程中英文名称、学时、学分、开课学期)进行了重新审核和修改。

此次培养方案编制修订体现了我校办学优势和特色,以培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才为本科生培养目标,以“注重专业基础、拓宽培养口径、加强能力培养、提高综合素质、注重创新、突出特色”为指导思想,结合各学科专业特点,课程结构更加合理、课程设置更加科学,培养方案的内容更加充实。新版培养方案兼顾学生就业、升学、终身可持续发展的多重需求;通识为体,专业为用,同等重视“厚基础”和“强专业”;课程体系继续延用“平台+模块”的结构,设置课程模块和专业培养方向,完善了由通识教育课、学科基础课、专业课三大理论课程平台组成的课程体系,课程平台与课程模块相结合,主要课程与延伸课程相结合,专业教育与人文教育相结合;着力体现统一性与多样性相结合的原则,努力在保证人才培养基本质量的同时,体现出各个不同专业的特色和水平;教师教育专业实习与农村义务教育顶岗支教“双提高”工程相结合,实习时间延长至一学期,非教师教育专业实习与顶岗实习相结合,实习时间不低于8周。同时,为鼓励学生从事科学研究、科技创新活动,将创新教育体系纳入培养方案,学生通过参加教师的科研项目或自主进行科研、科技活动取得的成果,或经省级以上主管部门组织考核并获得相应技能等级证书者,可获得相应类别的学分,并计入总学分,可冲抵专业方向课和专业提高课学分。

新编制修订的本科专业培养方案从2008级开始执行。